Методична робота
Методична робота.
Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток. У поточному році в школі І ступеню продовжувалася робота по оформленню класних кімнат. У школі проводилися предметні тижні з окремих навчальних дисциплін з метою підтримки обдарованих дітей та творчої праці вчителів.
Педагоги знаходять час навчатись самостійно, аби йти в ногу з інноваційними педагогічними технологіями, вони беруть активну участь у професійних конкурсах різних рівнів.
Одним із напрямків методичної роботи НВК була організація занять із різними категоріями педагогічних працівників.
Протягом минулого навчального року члени педагогічного колективу НВК брали активну участь у роботі шкільних, районних семінарів та предметних методичних об’єднань.
Протягом року на засіданнях серед інших обговорювалися такі питання:
- Підсумки методичної роботи й завдання щодо підвищення ефективності й якості освітнього процесу в новому навчальному році.
Планування та визначення перспектив роботи з проблемної теми.
Атестація вчителів.
Технології продуктивного навчання.
Шляхи розвитку життєвої компетентності в умовах НВК.
Про шляхи підвищення в учнів мотивації до навчання.
В організації методичної роботи . були і недоліки: мали місце недоліки в інформаційному забезпеченні вчителів; учителі недостатньо використовують можливості інтерактивних форм роботи та
ІКТ.
Активну участь у методичній роботі приймають педагоги, які атестуються. Практикуються творчі звіти, виступи на педрадах, методичних обєднаннях.
Форми методичної роботи НВК:
Відвідування уроків, занять, позакласних заходів, режимних моментів.
1- Аналіз виступів учителів на засіданнях педагогічної ради, методичних обєднаннях.
Використання діагностичних анкет аналізу своєї діяльності.
Консультації.
Завдання методичної роботи на новий навчальний рік:
Вивчення нормативних документів про освіту, оволодіння методичними та теоретичними основами наук, сучасними досягненнями психолого-педагогіної науки, методикою викладання предметів, підвищення рівня управлінської
діяльності, загальної культури.
2. Систематичне вивчення й аналіз навчальних планів, програм, підручників, посібників, інструктивних матеріалів, методичних матеріалів про зміст, форми і методи проведення навчально-виховного процесу, занять позакласної роботи.
3. Вивчення і застосування на практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, розвиток ініціативи і творчості.
4. Вивчення й аналіз стану якості знань, умінь і практичних навичок учнів, рівня їхньої вихованості, виявлення труднощів у засвоєнні програмного матеріалу.
5. Підготовка і проведення заходів, спрямованих на удосконалення навчально- виховного процесу, підвищення освітнього рівня школярів, їхньої вихованості, надання практичної допомоги педагогам в оволодінні сучасними методами викладання і виховання, підвищення професійної майстерності і психолого- педагогічної підготовки вчителів.
Навчально-виховний процес забезпечений програмами на 100%, періодичними педагогічними та методичними виданнями на 45% (у зв’язку із недостатнім фінансуванням передплати фахових видань).
Забезпеченість чинними підручниками і посібниками для виконання навчальних програм із предметів робочого навчального плану: